私には年の離れた弟がいて、小学校低学年くらいからおむつ替えだったり、着替えをさせてあげたり、ご飯やミルクをあげたりするお手伝いをよくしていました。やらされていたというよりは、自分から面白がって楽しくやっていたんだと思います。そうして長くお手伝いをしていくうちに、ふと気づいたら自分は小さな子どもと関わることが好きなんだなと感じるようになっていました。

そして、真剣に保育士のことを意識しだしたのは高校3年の時でした。進路を考える時に大学進学も考えたんですけど、自分はなにが好きなんだろうと改めて考えた時に、昔から小さな子どもをお世話するのが好きだったので、それに携わる仕事に就きたいと思い始めたんです。それで保育士になるために保育の専門学校へ行くことを決めました。

大学でも保育の勉強ができ資格も取れるので、どちらに進学しようかと迷いはしましたが、結果的に集中して保育のことが学べる専門学校を選びました。

私が東京児童協会さんに共感できたのは「大きなおうち」の教育保育方針です。「生きる力・思いやり・夢・学びに向かう力を育む」という4つの指針があるところ。それは私自身が人に優しくすることを目標にして頑張っていて、そこが私の考えとも合っていると思い働き甲斐のあるところだと確信したからです。

ゼミでの活動を役立たせたい

学生生活で一番力を入れていたのはゼミでの研究活動です。みんなでプラネタリウムやアスレチックに行き、あるいは遠足を想定しての郊外活動を行い、「子どもたちにはどういう楽しみ方があるのか」「どうすれば楽しい学びになるのか」「どういうことに気をつければいいのか」を深く研究するゼミなんです。毎回テーマを決め、連れて行ってどういうことをするのかなど、活動内容の組み立てを自分たちで行い実践してきました。

入職してもこの体験は大いに役立つかなと思っています。ほかにも細かい作業などの制作がすごく好きで、学校では多くの制作物を仕上げてきました。マグネットシアターも作ったことがあり、そういうところを生かせる保育士として、子どもたちとコミュニケーションを取りながら一緒に楽しめたらいいなと思っています。

撮影園

花房山目黒駅前保育園333

光がテーマの中世ヨーロッパの庭のイメージを体現した保育園。